Le petit monde d’Anastase
L'équipe de production
L'univers d'Anastase
La philosophie d’Anastase
  Le contenu du cédérom
Les ateliers collectifs
Les exercices APER
Le module d’évaluation
L’espace enseignants
  Les correspondants Anastase
Rôle et missions
Liste des correspondants
Documents à télécharger
  Anastase dans les écoles
Les écoles pilotes
Liste des écoles pilotes
Documents à télécharger
 

 




PRINCIPE

Le programme inclut un module d’évaluation composé de 6 tests indépendants et ludiques qui permettent de faire le point sur les connaissances acquises par l’enfant dans les ateliers et les exercices. Après réussite aux 6 tests, l’enfant peut recevoir le diplôme de l’attestation d’Anastase.

 


TESTS POUR EVALUER LES ATELIERS

 


TEST 1 : Test général sur photos

Ce test propose une série de 14 photos qui représentent des situations mettant en scène des enfants prudents et imprudents
dans la rue.

 
TEST 2 : Vocabulaire de la rue

Ce test permet d’évaluer l’acquisition du vocabulaire utilisé dans l’atelier des 7 familles de la rue.


4 TESTS POUR EVALUER LES EXERCICES

TEST 3 : Les pièges de la rue

Ce test reprend les situations de danger mises en évidence dans l’exercice « Max et les pièges de la rue». Il propose à l’enfant de prendre la décision de traverser ou non en fonction d’une situation donnée


TEST 4 : Les bruits de véhicules

Un test original sur la reconnaissance des bruits de véhicules dans la rue en lien direct avec les compétences acquises dans l’exercice «Max écoute et regarde» (notions d’éloignement et rapprochement )


TEST 5 : Les règles de sécurité en voiture

Ce test permet d’évaluer la connaissance des systèmes de retenue en voiture développés dans l’exercice «Max en voiture»



TEST 6 : Les équipements de protection de l’enfant rouleur

Ce dernier test met en évidence la connaissance des équipements de protection en vélo, rollers ou trottinette et des espaces de circulation développés dans l’exercice «Max enfant rouleur».

ef="http://www.mae.fr/prevention/action.htm" target="_blank">